版權開放洽詢

原書名:『폐교, 문화로 열리다 – 문화 공간으로 살아난 전국 폐교 답사기』

作者:백현충(Baek, Hyun-choong)

出版社:Sanzini(山鷹)

首刷日期:2015年05月30日

頁數:384

尺寸:15.3 x 22.4 cm

ISBN:9788965452997

內容簡介

空間會隨著所承載的東西產生或消失其意義與價值,雖是同樣的空間,但隨著不同的意義及價值,會轉變成不同的場所。雖然學校消失了,可建築物還留在那。由於人口減少,學生、老師、員工們離開了學校,我們稱之為「廢校」。如今在那個地方,沒有叫做「學校」的場所,只剩下叫做「廢校」的空間,而空間就是場所的蛻皮。

本書《廢校,文化重啟》的作者是1987年被廢校的釜山草場國民小學的最後一屆畢業生,他所回憶的畢業典禮充滿著對學校即將消失的恐懼感,以及掉著眼淚淒涼離開學校的離別場景。如今,他出發去尋找重開的學校,於2011年以研究廢校再生的優良案例、貢獻地方社會為意旨,組織了「愛廢校團隊」。他聚集了藝術家、媒體人、專家學者,每月一次採訪廢校文化空間,調查隱藏在全國的廢校現狀、親訪相關人物、梳理廢校經營轉變為文化空間的案例,並將開始到2015年間的研究成果集結出版了這本書。《廢校,文化重啟》以廢校的具體例子來闡述,對於已失去原價值的空間,那些重新賦予其新「價值」的人們、他們的聲音,以及那些又甜又苦的空間故事。

為了調查韓國的廢校再生案例,作者每周周末實地考察全國廢校。在書中介紹拜訪50多個廢校中,其中40個廢校文化空間。第一章到第四章主要介紹廢校轉變成什麼樣的文化空間,探討廢校適合轉型成為表演場、展覽館、視角藝術創作村、博物館等所具備的文化空間特質。第五章主要介紹經營廢校文化空間的文化企劃專家,從文中可知他們自定居於陌生空間開始,到獲得認證、認可為止,是一段迂迴曲折的過程。第六、七章嚴選具有特色的廢校文化空間,包含從可以露營到進行體驗學習等的複合型文化空間。最後,第八章集中在勘察廢校轉變為文化空間運動最為活絡的城市-「寧越」。寧越是只有4萬人口的小城市,但在當地卻有23間博物館和美術館,其中11間便是廢校轉型的文化空間。作者用寧越成功營運的地方案例,來強調廢校免租廢與幫助維修(重修)的行政支援,對於廢校文化空間活化而言具有非常大的重要性。

作者以地方政府的支援、經營者的企劃能力、嶄新的空間利用等多面向地分析廢校活用案例,根據實地考察及採訪來探討廢校文化空間經營的實際狀況及困難度,並介紹廢校成為與社區民眾相互共存空間的角色。從本書中可以看出,那些在城市、郊外地區遭到廢棄的廢校,如何重新成為與更多民眾溝通場所的過程。

在十多年前,廢校文化空間只是可以讓視覺藝術家創作的空間而已。但到了現在,除了是創作、展覽、表演的場地以外,廢校空間也成為體驗、教育、休閒等具有更高人氣的複合文化空間。甚至,部分空間更是當地生活文化的核心和地方社區的據點。廢校的轉型打破了過去文化藝術只是特定階層能夠享受的舊有觀念,反倒成為就算是小山村、小漁村也同樣能夠享有文化的新觀念。作者同時也強調廢校具有的「餘裕」特性,是一般都市裡的展覽館、表演場所無法擁有的特殊空間性質。小小的教室及運動場、周邊的自然風景等皆可成為展覽館、舞台,都能幫助藝術家進行實驗性創作並體現其思考。透過積極活化廢校空間,將有助於發展藝術創作和擴大藝術文化的量與質。

這本書揭露了已封閉成為消失空間的廢校,可以蛻變為想像力與交流同時並存之開放空間的社會現況,但同時也指出失敗案例比起成功案例還要多出許多,許多藝術家及企劃者把廢校當作文化事業成功的起點而挑戰,但在不久之後就遇到收益問題,或因與居民發生糾紛、經營及管理不足等問題而放棄。作者為了解決這種問題,謹慎選定內容並對地方及案例充分調查,連帶轉變改善了地方政府、國家機構、企業等對廢校的認知。廢棄空間的再生依然是相當困難,要維持下去又是一件更為困難的事。但是,之所以有越來越多人來參觀廢校空間,就在於不斷有人給予這些空間意義與價值,而這也是作者透過這本書所要傳達的價值和意義。作者在接受最近的採訪時表示,因為對廢校進行研究,讓他關注的主題擴大到整個「廢棄空間」。目前為止,所講的廢校故事都只是開端而已,有更多廢棄空間需要重新找回活力,為了重新誕生作為能夠提供新機會和回憶的空間,往後的故事更需要我們去關心與注目。

<特徵及差異性>
1. 本書透過廢校活化利用的實例,以及空間活化利用的相關問題意識,關注正在進行空間再生的工作者及其空間活化的利用方案,並且指出要擴大廢棄空間活化利用,得到地方政府、國家、企業的注意是非常重要的一步,這代表著除了空間的「再生」外,也意味著地方社會的「再生」。經過工業化時代之後,韓國留下相當多的廢棄空間,大部分的廢棄空間在被「撤除」以後,正逐漸消失在人們的記憶中。這是因為過去的邏輯是只將一個空間作為一個用途使用,因此當空間失去這個用途後,就不能也不會再另作其他用途。最近,對於這些空間的「再生」議題引起了大眾注意,廢棄空間的撤除及閒置,不僅是對資源管理的浪費之外,對於歷史、地方記憶等文化層面也具有負面影響。本書談論到的廢校故事,擺脫了對韓國過去老舊或是現代新穎建築物的單純印象,介紹過去只是單純建設再開發的空間,如何轉變為再生與保存性質的新面貌。
2. 台灣具有許多空間活用再生的好案例,其中唐代美術館可做為台灣廢校文化空間活用的代表案例。除此之外,還有利用工廠舊址的松山、華山文創園區等都引起了大眾的關心。這三個地方經常出現在韓國出版的台灣旅行書籍中,對許多韓國遊客來說,也是非常具有知名度的景點,而這表示任何人都能感受到歷史空間與現代活力共存於廢棄空間的魅力。這本書介紹了40處目前韓國活絡經營的廢校文化空間,而這也是介紹韓國深度主題旅行的好機會。此外,本書也介紹了韓國廢棄空間的經營管理及企劃、糾紛和困難、新型消費文化現象,從單純的場地介紹,進一步深入理解韓國再生空間的活化利用,以及比較與台灣廢校空間活用現狀的契機。
3. 韓國廢校比率之所以增加,主要原因在於出生率減少。依據2015年的統計,韓國的平均出生率只有1.25%,屬於超低生產國家,加上農村空洞化(老年化),同時也加速了鄉下分校的廢校化。就藝術界而言,問題在於Gentrification現象(將日漸破敗的市區改造為良好的中產階級居住區),這意味著藝術村的高度商業化,租賃費跟著上漲,造成藝術家負擔不起而離開藝術村的現象,但藝術家仍然需要有能表現自己創作、展覽的空間。另一方面,首爾嚴重的文化不均也引起小城市和鄉下居民對文化空間的確保與活動意志,在這樣的狀況之下,廢校作為文化空間的再生運動因而產生,這是韓國國內多元社會現象重疊所導致的現象。台灣是出生率只有1.12%比韓國更低的超低生產國家,全國廢校化的狀況也不只是韓國才有的問題。本書藉由廢校案例提供了瞭解韓國社會文化現象的機會,也介紹韓國農村社會及都市郊外地區因文化活動增加,改善居民生活品質的過程,不僅能拓展台灣人理解韓國社會的視野寬度,也能在台灣與韓國之間引起共鳴、促進互相瞭解。
(撰稿 窓 郭奎煥、張孝珠/謝皓琪 譯)

.

目錄

出版序
序言-廢校,文化空間
01 為了看話劇去山區?廢校公演場
旌善郡 旌善阿里郎學校
華川郡 鄉下村里,玩在藝術宅旁地
密陽市 密陽話劇村
永同郡 紫溪里藝術村
02 美好的變身,廢校藝廊
永川市 Cyan美術館
扶安郡 輝木美術館
唐津市 峨嵋美術館
昌原市 馬山藝術中心
昌原市 Artspool三鎭美術館
濟州島 KIM, YOUNG-GAP GALLERY DUMOAK
濟州島 自然寫廊美術館 徐在哲畫廊
03 我們村里住著藝術家,視覺藝術創作村
平昌郡 平昌武夷藝術館
華川郡 林裡藝術學校
江陵市 江陵藝術創作人村
晉州市 朴德圭美術館
統營市 道山藝術村
巨濟市 畫廊 知斗
04 請孩子們再來,廢校成為博物館
旌善郡 阿里郎娃娃之家
釜山市 鹿峰民俗教育博物館
密陽市 Miribeol民俗博物館
海南郡 地盡頭海洋自然史博物館
南海郡 南海國際面具表演藝術村
05 走進居民生活的文化企劃者們
平昌郡 馬鈴薯花攝影棚的 Lee, Sun-Chul
清州市 653藝術商會的 Lee, Jong-Hyun
原州市 厚用公演藝術中心劇團Nottle的 Won, Young-Oh
昌原市 龜伏藝術村的 Yoon, Hwan-Soo
06 廢校來創出的特色文化空間
巨濟市 英工房
益山市 看守所電影攝影場
忠州市 Mctaggart圖書館
南海郡 日出藝術村
07 公共複合文化空間
江陵市 濊貊藝術中心
論山市 KT&G想像庭院-論山
釜山市 戡蠻創意文化村
山清郡 慶南藝術創作中心
大邱市 大邱美術廣場&嘉昌創作攝影棚
08 寧越,廢校再生的「博物館特區」
博物館鄉村,寧越
國際現代美術館
寧越昆蟲博物館
印度美術博物館
寧越媒體記者博物館

書訊發布日期

20160701

.
.
.
.